行为引导型教学法在临床护理教学中的应用及效果评价

• 作者: 于奎花 邢立辉 魏金金
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 行为引导型教学法 临床护理教学 效果评价
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 1129-1131
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2013.012.038

摘要

[目的]探讨行为引导型教学法在临床护理教学中的应用及其效果评价.[方法]选取两届护理本科班作为试验班和对照班,试验班采用行为引导型教学法开展课堂教学,对照班沿用常规教学方法授课.[结果]试验班学生对课堂教学效果的评价显著优于对照班(P＜0.05)；期末考试成绩高于对照班(P＜0.01).[结论]行为引导型教学法能够为临床护理教学改革提供新思路,激发学生学习乐趣,促进学生对知识的掌握和运用,提高教学效果,增强职业认同感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于奎花		7	105	4.0	7.0
2	邢立辉		28	115	7.0	9.0
3	魏金金		4	25	3.0	4.0