行为引导型教学法在内科教学中的应用

• 作者: 刘琰 宋卓 毕红霞
• 来源期刊: 中国现代医生
• 学科: 教育
• 关键词: 行为引导型教学法 内科 教学
• 年，卷（期）: 2009,（24）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 175-175,189
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1960字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9701.2009.24.099

摘要

目的 探讨行为引导型教学法在内科学教学中的可行性和教学效果.方法 将2004届临床专业本科学生随机分成实验组和对照组,分别运用行为引导型教学法和传统教学法进行教学,并进行成绩分析.结果 运用行为引导型教学法的学生操作技能考核成绩和理论测试成绩均显著高于传统教学法教学学生组(P＜0.01).结论 引导型教学法可调动学生的学习兴趣.提高学生的学习积极性和主动性,从而提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋卓	齐齐哈尔医学院附属第三医院呼吸科	26	96	6.0	8.0
2	毕红霞	齐齐哈尔医学院附属第三医院呼吸科	34	135	5.0	10.0
3	刘琰	齐齐哈尔医学院附属第三医院呼吸科	23	36	4.0	5.0