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摘要:
基础教育课程改革对生物教师提出了更高的要求,教师的专业发展已成为被普遍关注的核心问题之一,该文从课程与教学的角度阐述了生物教师专业发展的含义、内容及要求.
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谈课程改革下的“教师专业发展”问题
课程改革
教师专业发展
内涵
以机电专业为例谈中职青年教师专业发展
中职
机电
青年教师
职业教育
中学生物学教师专业发展的基本途径
生物学
教师专业发展
途径
中学生物学教师专业发展的核心要素
生物学
教师专业发展
核心要素
教育信念
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 谈生物教师的专业发展
来源期刊 吉林省教育学院学报(学科版) 学科 教育
关键词 生物教师 专业发展 能力
年,卷(期) 2010,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 140-141
页数 2页 分类号 G633.91
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
生物教师
专业发展
能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林省教育学院学报(下旬)
月刊
1671-1580
22-1296/G4
大16开
吉林省长春市
2008
chi
出版文献量(篇)
5238
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6
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9652
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