对数学新授课的思考

• 作者: 陈易
• 来源期刊: 新课程研究(基础教育)
• 学科: 教育
• 关键词: 数学新授 教学环节 合作探究 科学有效 自主学习
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 77-78
• 分类号: G63
• 字数: 1481字
• 语种: 中文

摘要

新课程背景下,教学新授课已由教师把新知传授和例题讲解全部包办,学生机械记忆、简单模仿的传统灌输模式转变为学生主动构建新知,自己读题、解题、讲题以及师生合作探究的自主学习模式,有利于提高课堂效率.教师是课堂的组织者、引导者、合作者,要让学生从学会到会学.

作者信息

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1	陈易		1	0	0.0	0.0