循序渐进,引入新知

• 作者: 陈辉杰
• 来源期刊: 小学时代(教育研究)
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 教学方法 循序渐进
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 86
• 分类号: G62
• 字数: 1907字
• 语种: 中文

摘要

在小学数学教学中,为了能调动学生学习的积极性,引发学生的学习兴趣,教师可以尝试用"循序渐进"的教学方法来引导学生进入新知的学习,这有利于学生明确学习的目的,提高学习效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈辉杰		1	0	0.0	0.0