数学常态课平常不平庸——小学数学教师常态课教学行为的偏差与矫正

• 作者: 徐斌
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教师 常态课 教学行为 课堂教学质量 矫正 偏差 平庸 数学教学质量
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G451

摘要

数学教学质量主要是通过提升数学课堂教学质量来实现的。课堂教学质量生成于师生丰富多彩的教学活动中。相比＂豪华＂的公开课,我们应更多地关注＂朴实＂的常态课的研究。常态课正因为它的＂常态＂,

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐斌		4	4	1.0	2.0