多元智力理论对高中数学模块学习评价的启示

• 作者: 陈文庆
• 来源期刊: 新课程（教师版）
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智力理论 高中数学 模块学习评价 启示
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 所属期刊栏目: 课改篇2
• 页码范围: 306
• 分类号: G63
• 字数: 2256字
• 语种: 中文

摘要

为营造良好的育人环境,调控数学教与学的双边活动,促进学生和教师共同进步,促进新一轮高中数学课程改革的良性发展,为数学模块学习评价提供依据,结合我校城郊结合部高中的现实条件和我校数学科的教学研究成果,下面谈谈运用多元智力理论在模块学习评价过程中的一些启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈文庆	厦门市理工学院附属杏南中学	1	0	0.0	0.0