“无声”胜有声——浅谈非言语行为在语文课堂中的应用

• 作者: 陈茜
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 非言语行为 语文课堂 应用 课堂教学 目光语行为 活动过程 有效教学 交际行为
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

教学是一门科学，又是一门艺术。课堂教学的本质是教师有计划、有目的地组织学生实现有效教学的活动过程。因此课掌教学又是一种交际行为，是师生互动的过程。这个过程是通过两种形式进行的。一是通过言语行为，二是通过非言语行为。后者是极其重要的形式。它主要表现为身姿行为、手势行为、目光语行为、交谈时的身体距离、仪态风度等等。

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1	陈茜		4	0	0.0	0.0