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感悟『数学教学本质』
教学活动
教学本质
把握数学本质追求高效教学
自然
平和
本色性
深刻性
过程性
数学本质
如何立足数学本质,提高小学数学素养
数学本质
数学素养
小学
让“活动”触及数学本质
基本活动
探究方向
思维层次
概念本质
活动经验
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 再议数学的本质
来源期刊 吉林教育 学科 教育
关键词 数学概念 数学情境 数学生活
年,卷(期) jljy_2010,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 14
页数 1页 分类号 G40
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 钱伟国 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
数学概念
数学情境
数学生活
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
月刊
0529-0252
CN 22-1042/G4
大16开
长春市西长春大街1165号
12-4
1956
chi
出版文献量(篇)
4074
总下载数(次)
5
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