让"启发"真有启发

• 作者: 钱仁宝
• 来源期刊: 新课程(教师版)
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 教学 启发
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 30-31
• 分类号: G63
• 字数: 3906字
• 语种: 中文

摘要

启发式教学确立了学生在新课程中的主体地位,教师的提问是启发式教学的核心,教师的启发式提问如何更有价值?要创思维情景,设疑启发;要循序渐进,分层启发;要培养"举一反三"思维,抓重点启发;要点燃创新火焰,启发学生锻炼丰富的想象.

作者信息

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1	钱仁宝		2	0	0.0	0.0