阅读教学中“钟摆现象”的探析

• 作者: 丁自于
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 钟摆现象 《语文课程标准》 个性化行为 阅读实践 情感活动 情感熏陶 审美乐趣
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 78
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

《语文课程标准》指出：＂阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得启迪,享受审美乐趣。＂

作者信息

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1	丁自于		3	0	0.0	0.0