英语分级教学模式下慢班的情感教学

• 作者: 王昌芹
• 来源期刊: 中国校外教育
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语 分级教学模式 情感教学
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 86
• 页数: 1页
• 分类号: H31

摘要

英语分级教学模式的实施给慢班学生带来一些消极情感，影响了慢班的教学。因此，应该重视学生的情感状态，在慢班进行情感教学以充分发挥分级教学模式的优势。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王昌芹	吉林农业大学外国语学院	14	14	3.0	3.0