生成性课堂教学更需要精心的预设

• 作者: 肖剑
• 来源期刊: 时代教育（教育教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 预设 生成
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 所属期刊栏目: 中学教育
• 页码范围: 188
• 分类号: G633.3
• 字数: 1979字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2010.06.149

摘要

新课程改革提倡以学生为主体,以教师为主导的课堂教学,教师课前对教学的预设是否会影响到以学生为主体的生成性教学的质量呢?教师如何实现主导课堂教学呢?课前预设与动态生成并不矛盾,预设只是为了更好的生成;精彩的生成也一定源于精心的预设.