初中数学教学中学生课堂参与度的探讨

• 作者: 朱学明
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学教学 学生课堂参与 学生主体地位 思维能力 课堂教学 教学效果 知识传授者 现代数学教学 课程标准 教学活动
• 年，卷（期）: 2010,（12X）
• 页码范围: 156-157
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

【正】基础教育课程改革强调课堂教学应该突出学生主体地位,明确了教师在课堂中的身份应该是教学活动的组织者与引导者。诚然,课堂教学作为实践新课程标准、深化素质教育的重要渠道应该以学生发展为本,体现学生主体地位,这样才能使学生以平等的地位参与到教学活动中、有效学习新知识、发展思维能力,提高教师教学效果,实现教学可持续发展。数学作为义务教育阶段的重要学科,同样需要教师改变传

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1	朱学明		1	0	0.0	0.0