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摘要:
数学作为中学教学的基础教育学科,有着不可忽视的作用和地位。新课程标准指出:使学生体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值,增进对数学的理解和学好数学的信心,使学生具有初步的创新精神知实践能力,在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。数学教师担负着传播人类自然科学文明,对学生的智、德、能、美的素质进行培养的职责。
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浅析新课程理念下数学教师应有的素质
素质修养
道德品质
文化修养内涵
专业理论知识
团队精神
城乡数学教师对新课程的适应性比较研究
城乡
数学
新课程
适应性
比较
新课程背景下初中数学教师的角色转变
新课程
数学
教师角色
转变
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 论新课程中的数学教师的素质
来源期刊 学周刊:B 学科 教育
关键词 数学教师 新课程标准 素质 学生体会 人类社会 实践能力 教育学科 中学教学
年,卷(期) 2010,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 43
页数 1页 分类号 G633.6
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1 吴玉芳 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学教师
新课程标准
素质
学生体会
人类社会
实践能力
教育学科
中学教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊:中旬
月刊
1673-9132
13-1379/G4
河北省石家庄市建设南大街269号
18-407
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