单元案例-问题剖析法在流行病学教学中应用效果评价

• 作者: 王飒 黄祚军
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 单元案倒-问题剖析法 流行病学 教学效果
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 3375字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2010.01.041

摘要

目的 评价应用单元案例-问题剖析法的教学效果.方法 以2003级和2004级临床医学专业学生为研究对象并对实验组和对照组学生测试成绩及问卷调查结果 进行统计分析.结果 实验组>90分的总人数明显多于对照组,2组比较有显著性差异(P<0.05);而<60分的总人数明显少于对照组,2组比较有显著性差异(P<O.05).结论 单元案例-问题剖析法不但能提高学生学习成绩,而且能提高学生自学能力、分析问题能力、解决问题能力、临床思维能力和创新思雏能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄祚军		13	33	4.0	5.0
2	王飒		14	14	3.0	3.0