放收并用——谈展示设计专业课程的创新教学

• 作者: 刘东峰
• 来源期刊: 艺术与设计：理论版
• 学科: 文学
• 关键词: 展示设计 放收并用 适度创新 专业合作
• 年，卷（期）: 2010,（8X）
• 页码范围: 156-158
• 页数: 3页
• 分类号: J525.3

摘要

创新与限制始终贯穿于展示设计的全过程。展示设计专业的教育教学应注入更多的理性,让设计教学在创新与限制、放与收的矛盾中开展。就展示设计创新教学而言,应注重从放到收的教学思路,将适度创新作为展示设计教学的核心,将专业合作作为实现展示设计创新教学的主要路径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘东峰	山东师范大学美术学院	6	2	1.0	1.0