"实验课堂"——图形创意教学思维探讨

• 作者: 童婷
• 来源期刊: 法制与社会
• 学科: 教育
• 关键词: 图形创意 学习实验 观察方式 曼佗罗联想法
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 所属期刊栏目: 教育文化
• 页码范围: 239
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 2062字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-0592.2010.07.143

摘要

进入21世纪的今天社会变革和技术飞跃发展,图形作为符号传递信息的功能已经越来越重要.图形创意课程作为视觉传达设计专业的基础课程,各大艺术院校和艺术设计专业纷纷开设.本文以现今流行的实验课堂教学为例,探讨了关于图形创意教学课堂方法方式开展的新思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童婷	武汉商贸职业学院美术学院	1	0	0.0	0.0