图式理论在高中英语阅读教学中的应用

• 作者: 高丽丽
• 来源期刊: 文学与艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 图式理论 高中英语阅读教学
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 232
• 分类号: G63
• 字数: 2180字
• 语种: 中文

摘要

图式理论早在十七世纪晚期就被提出,但真正完善并建立则是在二十世纪八十年代,并逐渐成为二语习得研究的热门领域之一.研究表明,图式理论对英语阅读有重要的指导意义.本文首先回顾图式理论,然后分析学生不能正确理解英语阅读材料的原因,最后得出图式理论对高中英语教学的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高丽丽		3	0	0.0	0.0