谈数学学习中的操作收获

• 作者: 郭凤梅
• 来源期刊: 新课程（教师版）
• 学科: 教育
• 关键词: 实验操作 解题教学 数学学习 优化教学
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 所属期刊栏目: 教研篇
• 页码范围: 133
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

新课程意义下的数学课堂教学要保证学生有足够的时间和机会建构性地接触、认识数学,从而理解数学、运用数学.通过实验操作能将枯燥的抽象的数学转化为生动的、有趣的数学现象和规律,从而使学生在"操作"中感受数学的美,体验数学的神奇.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭凤梅		2	0	0.0	0.0