自主与合作同在 评价与激励共存

• 作者: 黄少华
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 问题设置 生生互动 学习过程 课堂评价 综合学习 素质教育要求 团体成绩 书面作业 集体备
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: G632

摘要

【正】针对当前素质教育要求,我校积极进行课堂教学改革,为构建理想课堂进行了深入探索,提出了"三动六步,合作交流"小组合作课堂教学模式。"三动"指教师情动、学生主动、生生互动;"六步"指创设情境、提出问题(学习目标);自主探究、思考问题(自主学习);合作交流,互补互助(小组合作);教师精讲、点拨升华;分层达标、纠偏补

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄少华		1	0	0.0	0.0