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促进有效生成,提高阅读实效
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摘要：
小学阅读教学需要全程关照动态生成的教学过程,彰显并促进师生生命质量互动和谐发展.本文从营造互动的民主氛围;捕捉即变的课堂学情;追求弹性的教学设计:把握闪现的应对时机;完善生成的有效方法等方面探讨了促进有效生成,提高阅读实效的问题.
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考试周刊
主办单位：
吉林省舆林报刊发展有限责任公司
出版周期：
半周刊
ISSN：
1673-8918
CN：
22-1381/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-53
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
215175
总下载数（次）
438
总被引数（次）
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