构建多元化教学评价体系,促进学生音乐素质的提高

• 作者: 马晓庆
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 学科: 教育
• 关键词: 多元化 评价体系 音乐素质 评价载体
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 391
• 分类号: G63
• 字数: 2323字
• 语种: 中文

摘要

单一评价方式对学生在这一过程中的整体音乐素质的发展无法给以准确的衡量,也不利于激励学生多方面的喜爱、学习与享受音乐.构建一种"兼具共性与个性、兼顾强生与弱生、过程性与阶段性并重、达标与激励并举"的评价体系,以此来促进学生音乐素质真正有效的提高.其基本形态大致可以形容为:"途径多元化、评价有载体、课堂为主线、内容有弹性".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马晓庆		2	1	1.0	1.0