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摘要:
本文分析了新课程三维目标之情感、态度与价值观的形成特性,结合语文课堂教学实践,提出催化演变、融合交互、内化生成等情感、态度与价值观有效教学的途径.
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情感态度与价值观在初中语文课堂中的体现
情感态度
价值观
初中语文
体现
方法
论语文教学如何落实情感态度与价值观目标
情感态度与价值观目标
工具性
人文性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 试论语文课堂与情感、态度、价值观的有效教学
来源期刊 新课程(教师版) 学科 教育
关键词 语文有效教学 情感 态度与价值观 催化演变 融合交互 内化生成
年,卷(期) 2010,(12) 所属期刊栏目 教学篇
研究方向 页码范围 36-37
页数 分类号 G63
字数 2720字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 葛艳华 9 5 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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2014(1)
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2017(1)
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研究主题发展历程
节点文献
语文有效教学
情感
态度与价值观
催化演变
融合交互
内化生成
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
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chi
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22011
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