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课堂机智何处来
课堂机智何处来
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摘要：
本文所讲课堂机智是指教师在课堂教学实践中的随机应变能力.新课程要求教学要立足于学生现实的生活经验,倡导学生的主动参与.这就对教师课堂教学的生成提出了重大挑战.面临更多无法预料的"突发状况",教师的课堂机智从何处来?笔者以思品课为例,指出正确的教育理念、创新的意识、均衡的知识结构、行之有效的教学方法等是"机智"之源.
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文献信息
| 篇名 | 课堂机智何处来 | ||
| 来源期刊 | 新课程学习（基础教育） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 课堂机智 创新能力 思品课教学 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（9） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 49-50 | |
| 页数 | 分类号 | G63 | |
| 字数 | 3170字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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节点文献
课堂机智
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期刊影响力
新课程学习·上旬
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
25011
总下载数（次）
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总被引数（次）
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