山区中学语文探究式课堂教学中师生心理协调初探

• 作者: 李旭
• 来源期刊: 新课程（教师版）
• 学科: 教育
• 关键词: 山区语文 探究式教学 心理协调
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 93-94
• 分类号: G63
• 字数: 3730字
• 语种: 中文

摘要

山区中学由于种种原因,语文教学大多只能停留在传统的教学方法上,不能根据中学生的心理特点而实施探究式教学.因此,对于山区中学语文探究式课堂教学师生的心理协调进行探讨,就显得尤为重要.本文首先深入探讨了山区中学生的心理特点.其次,从反对注入式教学,提倡教师指导下的自学;指导学生正确看待同学的发言;建立融洽、和谐的师生关系;营造民主、和谐的教学氛围,培养学生发散性思维等几个方面就如何对山区中学语文探究式课堂教学师生进行心理协调提出了自己的意见和看法,具有一定的参考价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李旭		8	1	1.0	1.0