循证护理教学法对护生学习效果影响的Meta分析

• 作者: 孙玫 靳英辉 高维杰
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 循证护理教学法 护理教育 Meta分析
• 年，卷（期）: 2010,（34）
• 页码范围: 3179-3183
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2010.34.041

摘要

[目的]评价循证护理(EBN)教学法在我国应用的教学效果.[方法]计算机检索国内有关EBN教学法和传统教学法的对照研究,严格质量评价后采用Rev Man 5.0软件进行分析.[结果]最终纳入18个研究.Meta分析结果显示:EBN教学法较传统的护理教学法更有助于护生掌握理论知识和实践技能,有利于提高护生的批判性思维能力、文献查阅能力和论文写作能力.[结论]EBN教学法的教学效果优于传统教学法.但由于纳入研究质量差异较大,有必要开展设计更严谨的随机对照试验来验证该结论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	靳英辉		6	104	5.0	6.0
2	孙玫		39	403	11.0	19.0
3	高维杰		6	69	5.0	6.0