不同教学法对学生学习效果的研究与分析

• 作者: 刘志雄 陈跃平
• 来源期刊: 中外医学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学方法 教学效果 模拟情景与角色扮演法
• 年，卷（期）: 2010,（24）
• 页码范围: 67-68
• 分类号: G64
• 字数: 1617字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6805.2010.24.048

摘要

教学方法盖饭是教育教学改革永恒的主题.在新一轮的护理药理学教学实践中,探索教学方法对教学效果的影响.将模拟情景与角色扮演法引入护理药理学的课堂与实验教学中.结果 模拟情景与角色扮演法激发了护生的学习兴趣,有利于真正意义上的教师为主导,学生为主体的师生互动式教学法的实践;也有利于提高了护生的沟通技巧.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈跃平		2	2	1.0	1.0
2	刘志雄		1	2	1.0	1.0