浅议语文教学中的审美教育

• 作者: 赵丽君
• 来源期刊: 内江科技
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 审美教育 审美能力
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 196
• 分类号: G63
• 字数: 1374字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1436.2010.09.174

摘要

针对有些学生对学习不感兴趣,教师可以试着引导学生从审美的角度去学习语文.文学作品形象具有可感性和直接性,在教学中教师可充分发挥主导作用,根据作品中描写的形象特点,用生动的语言,向学生展开作品所描绘的生动画面,使学生能感知到美,获得美的感受,从而引起对语文学习的兴趣,调动学生学习语文的积极性;在培养学生的审美能力中,教师要帮助清除他们固有的审美观念和一些不良消极因素,树立健康的审美观念,逐渐培养他们理解美、鉴赏美的能力.

作者信息

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1	赵丽君		2	2	1.0	1.0