音乐教育师资培训中的"双语"教学辅助性功能透视——以新疆少数民族音乐教育师资培训为个案

• 作者: 屈青云 王生耀
• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐教育 双语教学 辅助性功能 师资培训
• 年，卷（期）: 2010,（32）
• 页码范围: 296-297
• 分类号: G45
• 字数: 5440字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2010.32.261

摘要

在少教民族学生中开展"双语"教学,是使少数民族学生在学好本民族母语的基础上学习掌握汉语,成为"民汉兼通的人才"的重要举措.笔者对新接音乐教育"双语"师资的培训进行了调查,以音乐教师培训实习的现状为切入点,从辅助性功能的角度,论述我区音乐教育师资培训中的"双语"教学时音乐教学产生的积极影响.本文从语言使用、语言情感、语言结构的辅助性功能三个方面论述在音乐教学中如何更有效地使用"双语".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王生耀	新疆师范大学音乐学院	9	44	4.0	6.0
2	屈青云	新疆师范大学音乐学院	1	4	1.0	1.0