浅谈小学朗读教学之我见

• 作者: 李素萍
• 来源期刊: 都市家教(下半月)
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读 教学 学生
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 25
• 分类号: G62
• 字数: 2344字
• 语种: 中文

摘要

朗读是书面语言的有声化、是化无声文字为有声语言的阅读活动,<全日制义务教育语文课程标准>、<实验稿>指出各个学校的阅读教学都要重视朗读和默读,然而教学实践中的朗读教学状况如何呢?以下是我对教学中存在的状况与纠正措施的分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李素萍		2	0	0.0	0.0