巧用教学情境盘活科学课堂

• 作者: 李婷婷
• 来源期刊: 商情
• 学科: 教育
• 关键词: 化学教学 情境
• 年，卷（期）: 2010,（23）
• 页码范围: 129
• 分类号: G63
• 字数: 2204字
• 语种: 中文

摘要

<化学方程式>是八年级科学下册的教学内容.化学方程式是学习化学反应的最重要、最基本的工具.如果教学中仍然沿袭过去一些教师在进行本内容的课堂教学时,逐条讲深讲透,把自己所知道的知识一字不漏地传给学生,使学生学得被动、枯燥,最后规规矩矩的得出结论,是有悖于新的教学理念的.新课标强调:自主、合作、开放是科学学习的主要方式,最大限度地发挥学生的潜在能力,让学生主动参与,全面经历科学学习的过程,将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事,让学生做学习的主人."让课堂焕发生命的活力"是每一位科学老师努力实践的课程新理念.基于此,本课堂我立足于课本内容,把班里42住学生分成了七个小组,设计出一些能激趣、导趣的活动形式,让学生经历探究<化学方程式>书写的全过程,并取得了不凡的教学效果.

作者信息

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1	李婷婷		5	0	0.0	0.0