小学语文课堂的学习方式探讨

• 作者: 郑献清
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 学习方式 自主 合作 探究 引导
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 所属期刊栏目: 文史
• 页码范围: 107-108
• 分类号: G613
• 字数: 2736字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2010.11.066

摘要

新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式,如果理解偏差就会适得其反,所以我们教师应该理解本质,把握时机.合理运用.课堂上以学生为主体,教师适当"放权",让学生自主学习.整个过程中,教师要注重引导,帮助学生提高学习的自觉性,逐步掌握学习方法,养成良好的学习习惯.如果我们把握了自主与接受性学习的平衡,自主合作学习的平衡,自主与研究性学习方式的平衡,学习方式的多样性及其有效性就可以把握在手,课堂教学质量的提高就会在望.