引导自主学习 促进主动发展

• 作者: 麻立芳
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 主动发展 获取知识 引导 课堂教学 教学习惯 学习方式 数学课堂
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 20
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

传统的“教师是知识的传授者，学生是知识的接受者”的旧观念至今影响着一部分教师，旧的教学习惯也影响着课堂教学。因此，小学数学课堂上学生的学习方式单一、被动，缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会，使学生在学习活动中抑制了自身的自主性、主动性和创造性。而学生的创新意识是在主动探索知识的过程中得到培养的；

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	麻立芳		2	0	0.0	0.0