对参与式教师培训的理性思考

• 作者: 周红杰 张凌宾
• 来源期刊: 中国校外教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 参与式教师培训 认知性参与 情感性参与 行动性参与 实效性
• 年，卷（期）: 2010,（S2）
• 页码范围: 303
• 页数: 2页
• 分类号: G451.1

摘要

教师的全程参与是提高培训实效性的根本。教师的全程参与包括:参与培训机构的选择、参与培训内容的确定、参与培训活动的过程、参与培训效果的评价、参与对培训项目的持续关注或研究,是认知性参与、情感性参与和行动性参与的高度融合,教师的思想和行为不因培训的结束而结束,而是持久的存在于教师的心灵深处,并持续转化为教师的教育教学行为。