新课程标准下"梳理探究模块"教学模式的探索

• 作者: 姜昆雄
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 梳理探究 教学模式 自主 探究
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 所属期刊栏目: 科教创新
• 页码范围: 8
• 分类号: G633.8
• 字数: 2504字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.12.008

摘要

在新课程标准下,"梳理探究模块"采用学生分组、分工、收集整理资料,共同完成,展示成果的方式,不仅把激发学生在"第二课堂"中积极学习语文的兴趣更能体现新课程教改中对学生自主合作探究能力的培养.