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摘要:
小学阶段是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期.<品德与生活、社会>(以下简称品德)这门学科是一门以儿童的生活为基础的综合性活动课程,儿童在生活中通过认识自然、了解社会和把握自我,并在其与自然、社会的互动中发展着自己,建构自己与外部世界的关系,从而形成乐于探究、热爱生活等的人格品质.
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关于小学品德与社会教学的实践思考
小学
品德与社会
实践
浅谈高段品德与社会在各学科教学中的渗透研究
品德与社会
各学科
渗透
方法
小学品德与社会生活化教学探究
生活化教学
品德与社会课堂教学
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 向左、向右在尴尬中行走——小学《品德与生活、社会》学科教学的尴尬现象及思考
来源期刊 教育教学论坛 学科 教育
关键词 品德学科 品德教育 尴尬
年,卷(期) 2010,(32) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 253
页数 分类号 G62
字数 1688字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-9324.2010.32.217
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 钱淑云 10 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
品德学科
品德教育
尴尬
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育教学论坛
周刊
1674-9324
13-1399/G4
16开
河北省石家庄市
18-219
2009
chi
出版文献量(篇)
84779
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174
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134299
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