传统教学与新课程标准指导下的师生角色定位对比探究

• 作者: 贾莉莉
• 来源期刊: 新课程（教师版）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程标准 师生角色 英语教学
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 教学篇
• 页码范围: 108-109
• 分类号: G42
• 字数: 2960字
• 语种: 中文

摘要

在传统的教学活动中,教师是知识的传授者,处于中心的地位,而学生是知识的接受者,处于边缘的地位.在新课程标准的理念下,教学活动是教师和学生共同探求新知识的过程,教师与学生共同努力,共同探讨,形成"学习共同体".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾莉莉		1	0	0.0	0.0