《用分数表示可能性的大小》教学案例与反思

• 作者: 陈习新
• 来源期刊: 新课程学习：中
• 学科: 教育
• 关键词: 可能性 学生 分数 反思分析 数据分析 红色区域 教学过程 语言魅力 大小 评课活动
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 168
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈习新		7	0	0.0	0.0