浅议小学数学课堂有效性提问的实施

• 作者: 洪春芳
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 提问
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 教学实践1
• 页码范围: 87-88
• 分类号: G62
• 字数: 2327字
• 语种: 中文

摘要

有效的课堂提问能够促进学生对知识的掌握,本文结合具体实例,探讨如何实施小学数学课堂的有效性提问.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪春芳		2	6	1.0	2.0