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摘要:
保护学生的创造性,要比激发学生学习的积极性更为重要.特别是对于计算机教学,发挥学生的主观能动作用,使学生在创造中学会新知识,在创新中掌握新技能,不失为一条捷径.本文从如何在信息技术课堂上发挥学生的创造性的角度,进行了深入的探讨.
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课堂教学
信息技术
创造
任务驱动法在小学信息技术课堂上的应用
任务驱动法
小学信息技术
应用
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文献信息
篇名 在信息技术课堂上发挥学生的创造性
来源期刊 教育教学论坛 学科 教育
关键词 信息技术 计算机 创造性
年,卷(期) 2010,(5) 所属期刊栏目 信息技术
研究方向 页码范围 158
页数 分类号 G43
字数 1536字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-9324.2010.05.148
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期刊影响力
教育教学论坛
周刊
1674-9324
13-1399/G4
16开
河北省石家庄市
18-219
2009
chi
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84779
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