数学教学的瓶颈——教师的数学素养

• 作者: 陆群言
• 来源期刊: 新课程（教师版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 数学素养
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 所属期刊栏目: 教研篇1
• 页码范围: 316-317
• 分类号: G63
• 字数: 1769字
• 语种: 中文

摘要

在数学课堂实践中,当教师的专业知识水平和教学经验达到某一程度后,教学水平的提高将取决于教师的数学素养.本文从影响数学教师素养的因素及提高教师数学素养的策略进行初步探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆群言		1	0	0.0	0.0