中外教师英语词汇教学联合授课研究

• 作者: 葛璇 黄朝恒
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 文学
• 关键词: 输入假设 输出假设 建构主义 联合授课词汇教学
• 年，卷（期）: 2010,（19）
• 页码范围: 45-48
• 分类号: H319.3
• 字数: 6233字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2010.19.028

摘要

基于Rrashen的"输入假设"和Swain的"输出假设"理论以及建构主义理论,分析中外教师联合授课过程中中方教师与外籍教师在词汇教学中所采用的教学方法,探讨这些方法在英语词汇教学中发挥的作用.