对引导探究式数学教学的实践与思考

• 作者: 陈黎明
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 引导探究 实践 思考
• 年，卷（期）: 2010,（30）
• 页码范围: 232
• 分类号: G63
• 字数: 1577字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2010.30.160

摘要

在教学中教师通过创设适当的教学情境,学生根据生活经验和已有的知识,在教师的引导下提出问题、分析问题、解决问题.通过形式多样的探究活动,学生在获得了知识和技能,培养了能力,充分发展了情感与态度.

作者信息

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1	陈黎明		1	0	0.0	0.0