识字教学的光彩

• 作者: 郭秀香
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 立足教材 自主探究 开放空间 张扬个性 张弛结合 体验快乐
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 147
• 页数: 1页
• 分类号: G62
• 字数: 2523字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.06.137

摘要

在识字教学中我充分认识到教师与学生、学生与文本、教师与文本之间的对话交流是双向互动的,这种"对话"体现的是"自主"探究,正是在这样的理念的指导下,构建了一个生动、活泼、主动、发展的互动式的课堂.