基于建构主义的初中政治教学

• 作者: 储冬梅
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 初中政治教学 建构性学习途径
• 年，卷（期）: 2010,（19）
• 所属期刊栏目: 政史地教学与研究
• 页码范围: 163-164
• 分类号: G63
• 字数: 4770字
• 语种: 中文

摘要

学习不是教师向学生传递知识的过程,而是学习者在一定的情境下,借助他人的帮助,利用必要的学习资料,在经验基础上通过意义建构而获得知识的过程.建构主义学习理论倡导学生中心观,即学生是认知的主体,是知识意义的主动建构者,不是外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象,其获得知识的程度取决于学习者根据自身的经验建构有关知识的能力.文章在阐述建构主义理论的基础上,从三个方面分析了初中政治教学中如何应用建构主义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	储冬梅		4	4	1.0	2.0