二语习得语言输入理论对外语课堂教学的启示

• 作者: 李柳英
• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 教育
• 关键词: 语言输入 二语习得 语言习得机制 外语课堂教学
• 年，卷（期）: 2010,（32）
• 页码范围: 586-587
• 分类号: G64
• 字数: 5780字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2010.32.509

摘要

二语习得是一个复杂的过程,语言输入在这一过程中起着十分重要的作用,是二语习得研究中的一个关键领域.不同的学派的研究者对其在二语习得中的作用有着不同的观点.本文拟简述主要的输入理论及观点,并综合这些理论及观点探讨开展语言输入理论研究对外语课堂教学的启示.

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李柳英		7	8	2.0	2.0