一个运用Hoey的词汇重复理论对英语写作篇章结构连贯性进行改进的实例

• 作者: 朱丹
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 文学
• 关键词: Hoey的词汇重复理论 英语写作篇章结构 连贯性 实例
• 年，卷（期）: 2010,（18）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 109-112
• 分类号: H3
• 字数: 6107字
• 语种: 中文

摘要

Hoey的词汇重复理论建立在Halliday ＆ Hasan(1976)的衔接是连贯的重要手段的理论基础之上,试图回答Halliday ＆ Hasan的衔接理论无法解决的问题:有的篇章没有或只有很少的衔接手段但读起来很连贯.本文旨在用一个实例说明我们可以用Hoey(1991)的词汇重复理论(lexicalrepetition),特别是多个重复(multiple repetitions)的种类手段,三链环标准(thtee-link criteria)和三纽带标准(three-bondcriteria)的原则采帮助中国高级英语水平学生通过词汇重复的方法将观点鲜明化,从而改进篇章结构的连贯性,作为中国近年来在写作教学中主要运用Halliday ＆ Hasan的衔接手段来改进篇章结构连贯性的深化和提高;也旨在以此例呈现Hoey的词汇理论研究的方法,希望能对英语写作教学带来一些启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱丹	广东外语艺术职业学院外语系	6	6	2.0	2.0