教师对英语口语教学的认知及课堂教学行为的个案研究

• 作者: 李月娥 石运章
• 来源期刊: 中国应用语言学：英文版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师认知 课堂教学 口语教学
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 22-34
• 页数: 13页
• 分类号: G645

摘要

本文对某农业（省属）大学两位大学英语教师对口语教学的认知及其课堂行为进行了个案研究，探索大学英语教师对口语教学的认知状况，及其与实际课堂教学的关系。重在探讨教师认知与课堂行为的一致或不一致之处，尤其探讨了导致两者不一致的因素。结果表明，教师有一套复杂的认知系统，教师认知在很大程度上影响了教师的实际课堂教学行为，但是，受其他内外因素的影响，教师课堂教学行为也出现了与教师认知不一致之处。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石运章	山东农业大学外国语学院	30	137	5.0	11.0
2	李月娥	山东农业大学外国语学院	9	5	1.0	2.0