大学日语专业教师科研动因的个案分析——基于对三位副教授的PAC分析结果

• 作者: 尹松
• 来源期刊: 外语教学理论与实践
• 学科: 文学
• 关键词: 大学日语专业教师 科研动因 科研指标 PAC分析法
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 实践研究
• 页码范围: 58-64
• 分类号: H36
• 字数: 8141字
• 语种: 中文

摘要

科研能力是教师专业发展的持续动力,也是提升大学教育水平的关键.本研究以3名日语专业教师为对象,使用个人态度构造分析法(PAC分析法)调查分析其科研动因的形成与异同.结果显示3名教师的科研动因分为内在和外在两种.其中内在动因较为相似,即为了解决教学及学术上的问题而进行科研,并享受由此带来的自豪感.外在动因主要表现在前途、职称、收入、科研指标等方面.研究同时表明科研指标是影响科研动因的一个重要因素.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹松		7	25	3.0	5.0